La percepción de las interrupciones conversacionales entre estudiantes universitarios

Resumen

Resumen El presente estudio analiza la percepción de las interrupciones conversacionales entre estudiantes universitarios, considerando la edad del interlocutor como variable interpretativa. Desde un enfoque pragmático, se aplicó un cuestionario con escenarios simulados a 150 participantes de tres universidades en Hermosillo, Sonora. Los resultados muestran que la edad influye en la valoración de las interrupciones y en la atribución de intenciones comunicativas. Se concluye que las diferencias generacionales inciden en la interpretación del acto de interrumpir, lo que aporta nuevas perspectivas sobre la interacción académica y las normas de cortesía lingüística. Palabras clave: evaluación; legitimidad; jerarquía; contexto; interpretación.