La  Enseñanza de las Lenguas Extranjeras: de la comprensión a la certificación

Estela  Maldonado Pérez; María Teresa Flores Revilla

Estela Maldonado Pérez Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Iztapalapa
María Teresa Flores Revilla Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Iztapalapa

Resumen

La enseñanza de las Lenguas Extranjeras, como todos los procesos educativos, está inserta dentro de una sociedad, una institución, y busca, al igual que todas las áreas disciplinarias, responder a las necesidades de la comunidad donde se aloja. A través de este trabajo presentamos una reseña sobre la enseñanza de esta disciplina en la Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Iztapalapa, a fin de mostrar cómo la enseñanza de los idiomas extranjeros se ha ido modificando a lo largo de 45 años en el ámbito universitario.

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Biografía del autor/a

Estela Maldonado Pérez, Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Iztapalapa

Es doctora en Sociología de la educación por la UAM-A. Es profesora e investigadora de Francés de tiempo completo en la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa. Investigaciones: Desarrollo del Autoaprendizaje en Lengua Extranjera y La internacionalización de los conocimientos.

María Teresa Flores Revilla, Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Iztapalapa

Profesor-investigador de tiempo completo en la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa desde 1976. Licenciatura en Lengua y Literatura Modernas (Inglesas) Facultad de Filosofía y Letras, UNAM. 100% de créditos de la Maestría en Enseñanza de Lenguas Extranjeras, Centro de Lenguas Extranjeras CELE-UNAM. Co-autora del programa de estudios “Lengua Inglesa y Culturas Anglófonas, un enfoque intercultural al curriculo universitario" (2009). Líneas de investigación: enseñanza-aprendizaje de inglés como lengua extranjera.